教育部長政績
【摘要2018.2.23.蘋果】南部某國小謝姓男導師，9年前帶6年級學生畢業旅行時，趁機把一名仰慕他的女學生帶進旅館廁所性侵，畢旅結束後更肆無忌憚，在住處或車上多次性侵女學生。
法官認定，謝男在女學生畢業前2個月內，對她性侵6次、猥褻1次，最高法院昨依對未滿14歲性交、猥褻等罪，判謝男5年徒刑定讞。判決指出，女學生國小畢業後一直有陰影，直到讀高中時，同學問她為什麼對男生反感，她才透露國小時被導師性侵，校方得知後報警。
向台大勇敢的校務會議代表致敬【摘要2018.2.23.蘋果 陳振陽】台大，這所接受國家資源最多的學府、全國最多青年嚮往的大學，在楊泮池前校長因為不捨台大再被傷害不續任校長後，重新遴選校長。2018年1月5日，遴選委員會推薦管中閔為新任校長，引起社會很大的震撼，質疑之處，在於遴選過程的不公開與公平。
第一個質疑是管中閔在資料中沒有揭示擔任台灣大哥大獨立董事，與遴選委員蔡明興有明顯的利益衝突。現在投稿期刊，作者都要宣示沒有利益衝突（conflict
of interest)，原因是過去常見學者接受廠商支持，做出有利廠商的實驗，而擔任審查人，也需揭示與投稿人沒有利益衝突，管教授應該有這方面的認知，但他卻沒有做到。反觀另一位候選人吳瑞北教授連8千元車馬費都填寫。
第二個質疑是管中閔參加中研院研討會共同發表論文的瑕疵。什麼叫做發表呢？凡是印成書面或電子檔就是論文發表了，即使加註初步結果（preliminary
results,incomplete)。過去申請國科會計劃時，著作包括原始論文（A）及研討會論文（B），還有專書及專利。
台大學術倫理委員會以「論文為非正式論文」而不處理，令人詑異且失望。論文發表就是發表了，怎麼會初步論文就不是論文？且目前學者申請科技部計劃，「初步結果」佔舉足輕重地位，沒有初步結果根本不必送審了。台大學術倫理委員會的決定，未免太背離專業常識了。
台大當局未實質釋疑這兩大爭議，仍將「新校長管中閔人事案」送教育部核定。令我欽佩的是有35位校務會議代表連署要求召開臨時校務會議，要求回歸大學自治，由大學最高決策單位「校務會議」處理校長遴選爭議。他們不怕萬一管教授成為管校長（非常可能），對他們可能會有些不利。（相對於猛烈攻擊楊泮池校長，部分學界人士這次卻噤聲。）我要特別向這35位校務會議代表致上最高的敬意。台大辦校的第一宗旨，就是要教育學生「誠實」，一個有不誠實嫌疑的校長如何去教育學生「誠實」？
大家所尊敬的企業家張忠謀在獲得「企業永續終身成就獎」演講時說：「誠信正直，台積電最重要價值；守法不做壞事，最低的要求」。一個有不誠實嫌疑的管校長未來如何教育台大學生？如何治校領導台大？
台大召開臨時校務會議能否實質釐清校長遴選爭議、解決目前的困境？有賴全體校務會議代表們的睿智，而台大校務會議對於「誠實」的看法將是檢驗台大價值的重要關鍵。
PS：
1.
結果，比較重要。
2.
管中閔喜歡當台大校長，就讓他當吧。如果，4年後，台大的國際學術地位一直落，他就必須肩負起一切的責任，連帶他的派系也一起完蛋。同時他的子女必須終生承認一個客觀真實，管中閔是歷屆台大校長中最糟糕的。
3.
如果，4年後，台大的國際學術地位超越新加坡大學，他就奪得一切的榮耀，並且驗證出一個真理：校長不誠實，學校才能得到國際學術界的肯定。
4.
從此，台灣大學的每一屆校長，都必須票選全台灣最不誠實的人擔任。台灣人應該花四年的時間，實驗一下，很值得。
5.
事實上，過去20年，台大一直無法跟新加坡大學比美，也無法打敗哈佛大學，驗證出，歷屆校長們的極度昏庸無能，導致台大缺乏國際競爭力。
6.
台大過去20年缺乏國際競爭力，另一個罪魁是：歷屆教育部長。
7.
台灣過去20年，多少學校出現色狼老師？這全都歸功於歷屆教育部長的努力不懈，讓台灣出現狼師的比例，世界第一、遙遙領先。
8.
上樑不正下樑歪，是真理嗎？如果是，色狼師眾多，一定是因為歷屆教育部長以身作則的結果。
9.
如果不是，爛校長，也會出好學生，不是嗎？上梁不正，下樑自然會正，所以校長爛，對學校與學生的好壞沒影響。
迫切需要的是教育改革【摘要2018.2.23.蘋果 林騰鷂】平實而論，管中閔所涉發表論文抄襲，以及擔任企業獨立董事，與遴選委員有利益衝突情事，已是重大教育倫理問題。
論文採「在會議發表而未正式出版的就不算是抄襲」的見解，難平眾議，而在企業擔任幫閒獨董，站在財團頭家背後身影照片，以及每年獲取近千萬元薪酬，也很難贏得人們對教育高雅人品的期望。
近年來，台大、陽明、文化、高醫大等多校校長遴選都發生爭議，只是台灣教育問題冰山之一角，整個教育結構之扭曲、教育精神之淪喪、教育風氣之頹廢、教育人品之敗壞以及教育資源之濫用，才是政府迫切需要改革者！
特別是公私校30比70之畸形教育結構，以及就讀公校多為領取無償教育補助的軍公教子女，就讀私校多為負擔有息教育貸款的農工攤子女，已造成社會階層的僵固化。
又與美國不同的是，我國私校董監事，多無出資，且未能募款，單純依賴高於公校兩倍學費及教育部、科技部、農業部等部會的補助，就能把持校政，胡亂支配財源，以致弊端叢生，驚駭社會。
筆者在民國90年就以《教育王國正在教育亡國》一文，指陳私校的弊端與禍害，但未見扁馬政府積極處理。政黨三次輪替後，也發表《蔡英文要除的教育三害》，要求新政府正視並清理私校對國家財政及教育理念之禍害，但至今已過1年半，《私校法》之修正仍被執政黨有意的擱置，以致私校萬年董監，仍在為害青年。
例如，教育部容認中央教育部、縣市教育局高官、公校校長退休後，利用人際關係，轉到私校擔任校長、董事長或講座教授，領取公校校長兩倍之薪資或幾近政府機關幾十倍之車馬費。而青年博士則受到排擠，苦無教學相長之專職，只能在各私校兼職流浪謀生。又若干私校董監事及校長與財團狼狽為奸，更有假借建教合作，無償或賤價的使用青年學生之勞動力。
又如《教師待遇條例》之制定施行，本是仿照德國《威瑪憲法》、1949年《基本法》中，「私校教師待遇不得低於公校教師，否則不准設立之規定」，但因教育部有意護航，只低度的規範私校教師待遇比照公校教師待遇，而放任若干私校剝奪教師原本可以比照公校教師領取的年終獎金及學術研究費，刻薄輕賤了私校教師的待遇與尊嚴。
從教育史來看，公設公辦的9年國教，確實提升了教育的公共性，但12年國教以每年近300億元預算，數人頭的方式補助私校，則劣化了教育的公共性。賴清德內閣未能全盤思考當前私幼教育亂象，只想補貼私幼學費，恐將加速敗壞教育的公共性！教育的公共性如此淪落，教育改革能不迫切進行嗎？
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