重校長輕老師 師鐸獎爆評選不公

吳思華政績68

Telemann Viola Concerto in G major, TWV51:G9 (1)

【摘要2015.9.22.自由】象徵全國教師最高殊榮的「師鐸獎」將在週五頒獎，但有老師批評教育部評選制度不公平，72名師鐸獎得主超過六成是校長、主任、組長等「學校長官」，還有兩名教官；且18位得獎校長有11人是「保障名額」，無兼職的陽春老師獲獎比率竟不到四成。

全國教師總工會理事長張旭政受訪表示，校長不用授課，絕大部分主任不是無課，就是僅授二到四節課，師鐸獎的給獎結果，明顯重行政、輕教學。

從獲獎率來看就更可凸顯給獎的荒謬，全國各級學校校長共4000人，18人得獎，獲獎比率為萬分之45；主任約二萬人，20人得獎，比率為萬分之10；全國教師約十八萬人，25人得獎，比率僅萬分之1.38。校長獲獎機率是教師的32倍，主任則是教師的七倍。

爆料老師指出，獲獎校長都很優秀，但獲獎機率比老師高太多，顯然制度設計有問題。教育部師藝司長張明文表示，得獎關鍵在於工作表現是否優秀。

李鈞震：依據教育司的解釋，顯然台灣幾乎所有的大學校長、教授，表現都很不優秀，難怪台灣高教育一直輸給南韓。

制式教育 消滅台灣多元性【摘要2015.9.22.自由】民進黨總統參選人蔡英文昨天面對全國上百位社區大學校長及幹部，「有問必答」表示，曾有原住民長老問她，為什麼部落小孩要接受漢人做出來全國一致的教育內容，卻不能教導自己的文化？

她認為，人有百百種，不同社區和族群有不同文化，教育是教育一個人在社會生存及對社會貢獻的能力，如果用一體化及制式教育，就是消滅台灣的多元性，她期待社大補足教育的多元性。

對於社大期待終身教育入憲，蔡英文表示，終身學習和地方政府非常有關，台中市長林佳龍正積極推動終身教育地方立法，讓地方政府先去做，累積足夠的經驗，她不怕立法，但怕經驗不足下立法反而自我設限，社大應該是很有彈性和很有創意，用創新的方法聚集人民，討論國家重要議題，公共治理需要由下而上，推動很活潑的公共治理，期許社大主動改造社區內的文官。

台中市教育局長顏慶祥表示，教育主體是學生，因應學生的特性不同，提供多元適性的教育內容，他在擔任屏東縣教育處長時，即已推動全國第一套為原住民學童量身打造的自編教材，目前台中正在積極研訂社區大學地方自治條例草案，發展在地特色課程和自主管理。

蔡英文表示，我國憲法相對落後，社會進步價值及新的人權理念都不在憲法內，新世代新人權及人民基本權利應要寫入憲法，終身學習權是否要入憲，她持開放態度，但必須與社會的新價值一併考慮；在台灣受教育好辛苦，期許讓每一個學習的人有自由性，生活因素要進入教育，教育具有靈活性是未來的趨勢。