教育部永遠沒擔當沒魄力

吳清基政績87

〔摘要1.8.2011石文傑 蘋果〕 關於下學期中小學要不要把2月11日（大年初九，星期五）開學日，延後3天──改為2月14日（大年十二，星期一），經部分家長團體提醒，教育部才注意到，卻遲遲不敢做出決定。

結果新北市率先做出明快的決定──延後3天開學，教育部才在2天後跟進，看來又變成豬頭了，重現去年寒假是否延長一樣的窘境。

教育部總是落在民意之後，後知後覺，沒擔當，沒魄力，決策慢半拍，又草率，又一樁不食人間煙火例證。

近年來教育部總是在做一些「顧人怨」的決策，譬如取消行之多年的段考下午的溫書假，引發5、6萬名高中生連署上書馬總統，要求恢復溫書假。

最近又去函各中小學，規定結業典禮結束後，不能依往例在上午10點放學，必須再等2小時──中午12點。似此專門與中小學生過不去的決策，教育部樂此不疲，而學子們對其厭惡也日甚一日。

教育部所以如此迂腐，如此冥頑不靈，其癥結在於死守「國民中小學九年一貫課程綱要」及「各級學校學生學年學期假期辦法」的相關規定，簡直在作繭自縛、自縛手腳。

自己規定每學年必須上滿二百天，寒假一律自1月21日放到2月10日，共21天，然而對於習慣過舊曆年的社會大眾，每年農曆過年的時間會變動，在1、2月之間擺盪，不像歐美日本過新曆年，寒假起訖可以固定。以致出現去年寒假長達30天的怪現象，教育部不啻在削足適履，不懂權變。

至於硬性規定每學期必須上足100天的課，更是欲蓋彌彰、自欺欺人，試問扣除教育部已經妥協的模擬考試，校慶日補假、家長日補假、校慶預演……，東扣西扣，哪有上足100天？

結果行之多年，可以減輕清明節車潮的春假，硬被取消了，學校的畢業典禮，是何等重要的慶典，卻變成畢業生獨自開畢業典禮，在校生照常上課的「一校兩制」怪現象；學生的畢業謝師宴，老師根本無法參加盛會，因為還有在校生的課要上，不克分身，其違背人情世故，莫此為甚！

尤有進者，教育部為了湊足200天的上課時數，硬是取消深具意義的溫書假，結果硬把學生留下來自習，老師卻集中在大禮堂研習進修，任憑學生吵雜睡覺，放牛吃草，結果不想念書的學生反而把想念書的學生一起拉下水。

以往開學日是期初準備，包括改選班級幹部、編排座位、發放書籍簿本、發放繳費通知……，隔日才正式上課，如今規定開學日正式上課，學生根本還未收心，教學效果如何可想而知，只有教育部沒感覺。

任何決策都不應和校園脫節，教育部不要再閉門造車，請多聽一聽學校師生的心聲，多了解校園的生態，否則很容易把類似八德國中的霸凌事件誤為小事，把行之有年的優良傳統橫加斬斷，變成「顧人怨」的教育部。