吳思華政績44
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【摘要2015.7.23.自由】教育史上第一例！三百多位高中生昨天包圍教育部，怒吼「撤銷黑箱課綱，反對洗腦教育，公開黑箱程序，還我教育尊嚴！」用書堆、白布、塗鴉、青春、熱血，要照亮馬政府的黑暗。有六十位學生夜宿街頭，並宣示如果教育部不正面善意回應，將抗爭到底。
北高盟發言人、成淵高中學生王品蓁表示，幾個月來，學生們用各種方法跟教育部溝通，希望正視撤回黑箱課綱的意見，卻只換來教育部長「不是聲音大就贏」的輕蔑，這次包圍教育部的七二二行動，主要訴求就是：「課綱內容應要多元專業客觀，研訂程序應符合公平正義及法治，撤銷新版微調課綱。」
七二二行動於昨天下午三點展開，一度下大雨，抗議布條被雨淋濕，還有民眾鬧場，學生們仍堅持用笑容和青春推進反抗。學生在教育部前堆起教科書、參考書山，在圍牆塗鴉寫下訴求，並在馬路上擺舞台開講，更有人用布蒙上雙眼，撕掉歷史課本表達訴求。全場並同吼要求教育部長「吳思華踹共」！抗議活動將持續到今天晚間。
現場另有大學教授、高中老師、大學生和爸爸媽媽「一棒接一棒」聲援學生。全國家長團體聯盟理事長吳福濱肯定高中生民主素養深厚，敢於大聲要求拒絕洗腦教育，「這是我們的驕傲、但也是台灣政治的悲哀。」紀錄片導演李惠仁也到場致敬：「深受年輕人的勇敢所感動。」
前後任教長不同調 民進黨︰有1個說謊【摘要2015.7.23.自由】高中生不滿黑箱微調課綱包圍教育部，民進黨發言人黃帝穎表示，課綱微調不僅程序黑箱，教育部前後任部長蔣偉寧、吳思華對於「同意微調」是否合法表決，說法竟然前後不一，顯然有一位部長說謊。
黃帝穎指出，蔣偉寧在去年一月27日主持十二年國教課審會第五次審議大會，其中議程登載一月廿五日舉行的高中分組審議會會議紀錄，指出高中公民科15人同意微調，8人不同意微調；但是民進黨立委鄭麗君今年五月六日質詢教育部時，現任部長吳思華卻表示，該會議是「鼓掌通過」，顯見微調會議的程序從表決方式到表決結果，都有人在說謊。
教育部長強暴教育基本法【摘要2015.7.23.自由◎ 范姜提昂】教育基本法，國家制定及執行教育政策的根本大法！而凡是「根本大法」其本質都離不開憲法性質的法律本色：保障人民，限制政府！凡「民主憲政體制」國家必定遵行「法治」原則；在法治原則下「法律高於一切」，執政者行使統治權不能因為任何人，包括國王在內的個人意志而違背法律；除非經過合法民主程序，改變根本大法。
黑箱課綱事件從頭到尾是醜聞！教育部居然膽敢窩藏一群關起門竄改課綱，自知見不得人的委員！東躲西藏，是因為照理，身為教育部長應該心知肚明，違背「受教者觀點」的任何課綱，都違反教育基本法！
因為「教育基本法」規定得很清楚！第二條不但明定「人民為教育權之主體」並清楚界定「受教者」以外的「施教者」只擔任協助角色：「為實現前項教育目的，國家、教育機構、教師、父母應負協助之責任」。
在教育孩子這件工作上，不僅父母，連「國家」、「教育機構」及「教師」都只是「應負協助之責任」的「協助者」！馬英九和吳思華當然也是。這意味什麼？這意味：管你什麼史觀、意識形態，教育基本法明文規定，以「受教者」的孩子們出生以後，看山看水、看人看事的「視窗」為「觀點」；不能為了特定目的，分裂孩子人格；不能要他們與從小所見所聞的人、地、事、物脫軌！
這也是為什麼「教育基本法」第二條第二項「教育之目的」列有「愛國教育」與「鄉土關懷」的道理。大搞「一中同表」與「黑箱課綱」的急統派是「兩塊招牌，一套人馬」，同一批人馬「閹割」鄉土感情，同時把愛國教育「愛」到中國去，企圖拉緊「同表大中國」精神韌帶。
第一、根據釋字三二八號解釋，大法官拒絕解釋固有疆域，大中國理論全部失去支撐！第二、憲法及增修條文，從頭到尾沒有「台灣地區」，若要把「自由地區」正名為「台灣地區」，那請先把「國家統一前」拿掉，意思是：還有得吵！爭議中的東西，不要拿來當太上法律！
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