蔣偉寧扯88
JS Bach Psalm 51 BWV 1083 Cantatas BWV 170,198,106,136,53
【摘要2014/06/09
蘋果】高等教育淪為特權獨享？國立高雄師範大學博士班日前放榜，其中科學教育暨環境教育研究所錄取8人，個個大有來頭，有現任立委、警局高官、甚至連國防部前副部長都赫然在列；且該所博士班不需筆試，口試佔分達七成，也無需提出論文研究計劃，落榜考生質疑所方故意放水，「名單恐怕早已內定，非權貴不錄取」。
落榜生發現，正取名單中包括現任高市警局副局長宋孔慨、市刑大警官歐承鑫、立委潘孟安、市長陳菊辦公室秘書蔡宗倫、前主任李柏毅，還有國防部前副部長柯承亨等人，「我們花三千元報名，根本是當冤大頭」。
《蘋果》比對錄取八人學經歷，皆無相關學經歷及背景；進一步追查更發現，該所博士班甄試項目僅分資格審查、口試兩項，資格審查僅需提供自傳、碩士論文、推薦函等，完全不需準備研究計劃書供審查；口試佔分更高達七成，與他校博士班口試佔比約五至六成相比，明顯偏高。
彰師大副校長郭麗安表示，口試和審查比例不重要，但若錄取者都是名人，除非他們具有相關專業背景，否則難免引人非議。實踐大學應用外語系講座教授陳超明則認為，研究計劃是評估考生能力的重點，「博士班審查不提研究計劃，全世界大學沒人這樣搞啦！」
服喪被嫌難看 生畢典獨坐【摘要2014/06/09
蘋果】就讀花蓮市私立四維高中的劉姓畢業生，其母上月29日罹患胃癌過世，本月五日出殯，他遵守服喪期間不剪髮習俗，為母親盡最後孝道，前天他返校參加畢業典禮，竟被學校以「服裝儀容不整」為由，要求他不能跟其他同學坐在一起，只讓他坐在觀禮台後方，令他十分委曲。
家長事後找校方理論，卻得到「被鏡頭拍到不好看」的離譜答覆，校長對此坦承疏失已道歉。該校校訓為「孝親感恩」，顯得格外諷刺。
人本基金會副執行長謝淑美表示，守喪不剪髮是孩子最後盡孝道的方式，學生的至親過世已經是非常沉重的打擊，校方本應從旁幫忙、輔導，沒想到卻是在畢業典禮時，僅為了門面好看而剝奪畢業生參加權利，利用服裝儀容要求他只能躲在後面，不能和其他同學坐在一起，「十分傷害學生！」
會考填志願如瞎子摸象 考生崩潰想死【摘要2014/06/09
中時】今年第一次高中職免試入學選填志願今天中午截止，一些家長昨到教育部前抗議說，考生不知如何填志願，有人因作文只拿4級分，信心崩潰大哭，還有考生寫下「自殺」、「死」等字眼，表達想輕生的念頭。
12年國教家長聯盟、新北家長自救聯盟昨動員20多人「路過」教育部，抗議免試入學方式荒誕，許多考生焦慮到不想活。
在台北市國中任教28年的英文老師謝宜純泣訴，她的女兒考了5A++，但作文4級分，如果在基測時代，還有機會挑戰第一志願，如今竟然和5A++且作文6級分的孩子差了4000多名，可能連北市大同高中都填不上。
另一位家長周美里表示，上周四才知道成績，在資訊不足情況下，還沒搞清楚狀況就要填志願，如瞎子摸象。她吐嘈要請教育部長蔣偉寧幫忙填志願，並揚言號召更多人包圍教育部。抗議的家長們表演行動劇，戴上總統馬英九、教育部長蔣偉寧的面具，用擲骰子來決定要填什麼志願。
他們舉例，若有同學住新莊，2A3B、作文4級分，想就近讀新莊高中，又擔心志願序會扣分，一旦新莊高中沒上，恐連丹鳳高中也上不了，有違就近入學目標。
國教行動聯盟理事長、台大應力所教授王立昇憂心，志願序扣分會讓孩子陷入對賭困境，應取消。台灣教育改革促進協會理事長黃適卓批國教一團亂，形同教育局做莊，要小孩下注賭前途。
此外，不少家長及考生昨把握最後時間，前往補習班請專人指導選填志願。張姓家長說，孩子無所適從，只好向補習班求救。
漲本國生、照顧外籍生 家長難接受【摘要2014/06/09
自由】政大研究生協會總幹事張修齊表示，宿舍費調漲、學雜費喊漲、延畢加收雜費、兼任助理無校方給付勞健保的保障，即使是外縣市的本國學生想住政大宿舍還要抽籤，在這種「艱困」的情況下，校方卻還要借貸蓋全台最大的國際宿舍，令人難以接受。
張修齊表示，即使建築本身可以用自償性給付，仍有行政管理成本及提撥折舊費用列入虧損，一旦帳面赤字擴大，又成為校方調漲學雜費的理由，讓校方可以「磨刀霍霍向學生」，非常不公平。
全國家長團體聯盟理事長吳福濱直斥政大等國立大學行事「錯亂」，吳福濱表示，政大是第一個「哭窮」喊漲學雜費的國立大學，結果竟要花錢另蓋宿舍給國際學生和國際學人住，如果政府及大學有錢蓋全台最大的國際宿舍，就不要漲學雜費，並照顧好兼任助理的研究生，且確保本國學生都有宿舍住，否則對本國學生和家長都有失公允。教育部應要好好把關，了解國立大學到底是怎麼花納稅人的錢。
政大主秘李蔡彥則表示，政大的確尚未滿足本國學生住宿的需求。教育部次長陳德華表示，教育部樂觀其成。
中研院院士林長壽︰受教最不公 國家讓社會沒公義【摘要2014/06/09
自由】93位中研院院士最近共同發表公開信，反對十二年國教總綱草案將高中數學的必修課由16學分減為12學分。中研院院士林長壽受訪指出，一個社會能透過教育使社會階層上下流動，才是一個有公義的社會；但政府的教育改革，對造成一個沒有公義的社會，提供了推波助瀾的效果，令他非常痛心。
問︰十二年國教總綱的數學科規劃，教育部最大的錯誤是什麼？
答︰首先，教育部究竟提供什麼資訊讓高二生判斷是否要選修數學課？只依據自己的學習性向嗎？也就是感覺。多少高二生可以不憑感覺，依據他們得到的片段資訊來做判斷？為何這樣說呢？因為數學是一門令人畏懼的學科。
華爾街日報在過去六年做過職業評比，數學和其相關的職業都名列前十名，數學兩次第一。近幾年，數學一直是美國各大學學生熱門的選修課，也同樣佐證了，在這個高度科技發展的社會，上數學課所學到的無形資產，隨科技愈進步，會愈重要。新世代年輕人要擺脫低薪困難，數學和程式能力是脫貧、甚至入富，最中性的依靠。
學生不喜歡數學，就讓他們有「不修數學」的選擇，是很消極的做法。國家應該設計至少兩套綱要，其中一套可以降低難度、放慢教學進度，以適合商科或文科的學生。我甚至贊成用三年的時間來學習理工醫農兩年進度的數學，再加上一點對學生有用的其他數學，例如統計的一些基礎概念。政府若能聘請專家真正編好這樣的課綱，對於國家培育人才，才是一個正面的方向。
再者，十二年國教總綱真的是「適性揚才」、「減輕學生學習數學的痛苦」嗎？過去政府的教育政策許多是「口號政策」，今年的會考或普遍補習的惡化，都和政策起初的立意相反；但政府從不反省，反歸罪於家長。
十二年國教堅持不實施「分流教育」、不採行適合不同學習性向的課綱，這本身就違背「適性」的原則。沒有具體而適當的規範，只簡單託付給校方負責的選修，真能做到「揚才」嗎？教育部的資料與實據在哪裡？有多少百分比的高中可以做到足夠教學品質的選修？到目前為止，完全沒有得到教育部的回應。
數學是比較難教的課程，教師的教學素養尤其重要。教學品質的提升，才是教育改革的核心與正途，國家應當建立永久性的「教師再訓練」制度。每次改革只在制度上動手腳，是造成整個教育品質沉淪的原因。
由於學校教育效率不彰，導致補習惡化，不僅讓大多數學生一早出門上學，晚上八、九點才能回到家，並且讓經濟弱勢家庭的孩子，在這種惡性競爭中處於極端劣勢。最諷刺的是，愈貧苦的學生，愈多只能考上學費較高的大學，就學後又要打工繳學費。可以預想，大學裡因功課不及格而被退學的學生，大部分不出於充裕的家庭；就算畢業，其後續的職業發展亦是較為嚴苛。
我們可以這樣說：政府的教育改革，對造成一個沒有公義的社會，提供了推波助瀾的效果，「台灣是受教最不公平的地區」，是「學生能力國際評量計畫」（ＰＩＳＡ）對台灣的評語。
教育政策應包含四個面向：要達到「透過教育」讓社會階層上下流動的社會正義；要有積極性，促進國家的競爭力，不能放棄任何一位學生；教育政策不能是口號式政策，必須實際；要有具體的證據來支撐改革政策，尤其是教育改革，要採用多步驟的小改革，而不是巨大的一步驟；高中教育要能與大學教育接軌。
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