吳清基政績163
〔摘要5.23.2011蘋論〕教育部日前公布12年國民基本教育草案，宣布民國103年起正式實施12年義務國教。而國中基測也隨之走入歷史；7成以上國中生可免試升高中、高職及五專，也有3成學生參加「學校特色」招生考試。
教育部實施12年國教有3項好處與目的：1、減少考試壓力。2、使國中教育正常化，不必被基測牽著鼻子走。3、提高台灣勞動力的素質，有利經濟增長。
但是，利弊互見。12年國教至少有三大問題會阻礙其推行：1、教育經費的短缺；2、家長及學生想進明星高中，勢必造成很多的紛爭。12年國教之後，明星高中如果還是公立，全民納稅獨厚少數拔尖學生，有違正義原則。3、考試不會變少，反可能增多。
教育經費問題暫且不表，明星高中問題才是困難所在。全國著名的高中如建中、北一女中等，如果與他校一樣由社區附近的學生申請入學，這些名校一定拒絕接受，有損他們的菁英主義名譽；而也會引起一陣「移民潮」，家長瘋狂地把戶籍往明星高中附近遷移，將出現一大票孟母。
原因是，教育部為了解決明星高中問題，將讓明星高中的30％為「特色招生」，到時候拼考試進入明星高中將成為殺戮戰場，考試不但沒減少，反而更慘烈。明星學校的70％若由社區學生申請，在與30％特色招生的學生如何一起上課？其間程度差異可能極大。
如果特色學生與非特色學生分班上課，難道沒有階級感受（如放牛班），以及教育資源分配不均的質疑？
有人主張，國民教育應該一律平等，廢除明星高中，全體一律就近招收學生。這想法無可厚非，歐美的公立學校就是這樣。但是，我們社會捨不得把建中、北一女中改成一樣的社區高中，怕會拉低水準。
其實，可仿效歐美，私立的菁英學校可收高昂的學費，給予較高的教學品質，因此把明星學校私營化，出售給企業或財團。當然這也會招來中產階級但孩子上不起明星學校的家長們的抗議，特別是他們的孩子很優秀時。這些質疑需要教育部更多思考，千萬不要匆匆上馬，以免後患無窮。
李鈞震：
1. 台灣60年來的教育，社會上所謂「優秀」是偏指「記憶能力」特別好的人，並不是真的均衡優秀。建中、北一女其實德智體群美五育均衡並重的學生極少。郭台銘、嚴長壽、曾雅妮、吳珈慶、周杰倫、方文山、張惠妹…這種學生，建中並不收。
2. 台灣最大的教育問題是：各級學校嚴重缺乏「藝術、運動、社會志工社團」的課程與師資，造成學生見識狹窄、沒有獨立自主能力、依賴性強、容易自暴自棄；只以「記憶能力」決定一個人的智慧高低，歧視「邏輯思考、領導統御、心思細膩、藝術鑑賞、社會正義、奧運獎牌…」等社會亟需要的人才。
3. 台灣的政客、政務官，都沒有國際學術地位，卸任後都沒有資格到國際一流大學當教授，顯然過去所選拔的社會精英，大多數是會「死背書」的明星學生，實際上沒有獨立思考能力，缺乏理性與溝通能力，沒有藝術或運動的正常休閒活動，沒有社會正義感，沒有參與國際環保、人權運動的人生經驗。
4. 所以過去的明星學校，都很難培養文化產業、藝術產業、運動產業、音樂產業的人才；比較容易凸顯「記憶能力」好的人，實際上大都是死背書。歷屆建中校長與教育部長就都不是以五育均衡並重聞名於台灣社會，也沒有當過台灣之光，沒有得過奧運金牌，而是國民黨的樁腳。
5. 吳清基的品德不如陳樹菊，沒有國際學術地位，沒有得過奧運金牌、沒有國際企業CEO經驗、不是知名藝術家、不是國際知名人權鬥士、不參加環保運動，自己也無特殊頂尖專長，應該只是以「死背書」能力而獲得權位；因而自然會歧視其他領域專長的學生。
挽救十二年國教〔張瑞雄 中國時報2011.05.23摘要〕 教育部提出了「頗為複雜」的十二年國教方案，說穿了就是不敢消滅目前的明星高中，搞個「特色招生」來遮掩；也不敢按學區入學，只好用登記抽籤制，看祖先保佑和手氣好壞。在未來少子化的時代，難道簡單的十二年國教有那麼難？到底我們的高中入學制度該如何做，才能兼顧公平，讓孩子不用去惡補呢？
國中升高中唯一應該做的，就是仿照目前九年國教的做法，純粹採學區制入學，入學名額超過就按設籍先後篩選，絕對不要有任何的變相花樣、不需要考試、不需要看在校成績，這才是真正的十二年國教。
「明星高中」之所以為明星高中是因為透過考試制度集合了明星學生。父母可以幫小孩遷戶籍到明星高中學區，但這些小孩不一定是明星小孩，所以明星學生就不再集中，久而久之明星高中即不復存在。每個高中都能收到社區的頂尖學生，每個高中自然就會有特色，不需要教育部再來決定那些是特色高中。
升高中不用考試，並不是就表示國中要畢業可以不用考試，我們還是可以有國中畢業的學力測驗，沒通過不能畢業。對於通過率太低的學校，要加以輔導並課以校長的責任。 十二年國教，應讓學生有更多的修課彈性，可以朝一技之長的路發展或者朝學術之路發展，給學生多元的教育和選擇。
要辦好十二年國教，就是要讓每個高中都是一樣地好，讓學子不管在那個高中念都一樣。所以教育部應該投注心力和資源於那些表現還不夠水準的高中，而不是再去評選、補助和塑造一些特色高中，否則十二年國教絕對不可能成功。 （作者為東華大學資工系教授兼副校長）
李鈞震：
1. 要鼓勵學生到「高中職校」就讀最簡單的方法就是，以後公務人員招考要保留二分之一的名額，給有「證照」的畢業生，這樣子家長就會鼓勵小孩子去讀職校，參加檢定考試，拿證照，再去當公務員。
2. 會死背書的學生通常大多沒有行政能力，參加職業證照考試的學生，他們才有「效率」的實務經驗。台灣的公務人員要提升行政效率，一定要至少一半用職校畢業、擁有證照的畢業生。
抗議12年國教草案謝國清辭職【摘要5.23.2011聯合報╱鄭語謙】全國家長團體聯盟理事長謝國清，為抗議教育部520草率推出「十二年國教實施計畫草案」違反十二年國教基本精神，憤而提出辭職，今天他將與全家盟各幹部到教育部表達離職聲明。
謝國清長期推動十二年國民教育，他表示，5月20日教育部所宣佈的「十二年國民基本教育實施計畫草案」中，無論是規畫30％的特色招生或是免試入學等方案，仍然無法降低學生壓力，也違反馬總統元旦文告宣佈103年實施十二年國教的初衷，全家盟不願幫教育部背書。
對於教育部忽視家長團體建言，執意通過草案，謝國清表示失望，他說辭去理事長一職是表示負責，同時與教育部做切割。
亞洲最佳大學 台大名列第21〔摘要2011.05.23中央社〕根據英國高等教育調查公司QS公布的2011亞洲大學最佳大學排行榜，香港科技大學勇奪第1名。
這是QS公司連續第3年進行亞洲大學排行榜，參與調查的專家殷斯（Martin Ince）曾5度前往台灣訪問 。殷斯表示，香港的大學因為多以英語教學，較易與英、美、歐等學校接軌，國際化程度高，加上教學品質高，外國教職員及學生也多，畢業生廣獲雇主歡迎，前10名大學中就有3所來自香港，並分占前兩名。
殷斯進一步表示，台灣的大學表現偏低，特別是與香港及新加坡相比，同時台灣的大學雖然發表不少論文，但被國際學術界引用的次數較低，這個現象值得注意與改善。
根據調查，2011年亞洲前20名最佳大學分別是：香港科技大學、香港大學、新加坡國立大學、東京大學、香港中文大學、國立首爾大學、京都大學、大阪大學、日本東北大學（Tohoku University）與東京工業大學並列第9。
韓國科學技術院、韓國浦項科技大學、北京大學、名古屋大學、香港城市大學、中國清華大學、新加坡南洋理工大學、九州大學與韓國延世大學並列第18、第20名是北海道大學。
殷斯指出，研究人員是根據研究論出版情況、被引用數量、國際化程度、外籍教職員與學生人數、交換學生人數、畢業生就職情況、雇主評等等指標，再進行綜合評比。
在2011年亞洲前100名大學中，台灣共有11所大學上榜，中國大陸有14所，日本26所；根據調查，11所進前百大的台灣大學與名次分別為：台灣大學（第21）、清華大學（第31）、成功大學（第32）、陽明大學（第40）、交通大學（第52）、中央大學（第59）、台灣科技大學（第62）、中山大學（第70）、長庚大學與台北醫學大學並列第89名，中興大學（第99）。
李鈞震：前20名香港有4所，日本8所，韓國4所，新加坡2所，中國2所，台灣0所。政治大學、世新大學、雲林科技大學還擠不進「前100名」，是超級爛學校。
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