少年偷戰鬥陀螺 想被關

吳清基政績145

【摘要4.22.2011蘋果 王乙徹】台中市沙鹿區去年八月間，已蹺家三天的國二陳姓少年（十四歲），被警察發現在麥當勞過夜，社會局隨即介入，將他送到安置機構輔導。但經過半年，陳姓少年完全不受管教，連輔導的社工都束手無策，家長只好再將他帶回家。

不料，返家兩個月來，少年偏差行為變本加厲，昨天凌晨三時許在便利商店偷玩具「戰鬥陀螺」被捕，他竟稱：「想要被關才偷東西。」

少年供稱，他在安置機構被毆打，老師、社工都不管，回家後更慘，爸爸會揍他，在校則被同學欺負、老師歧視，「進監獄頂多被關、不會被打」，他聽說犯兩次竊盜案就會被關，之前他曾偷過腳踏車，為了入監才又行竊，還說自己很喜歡念書，「都是家庭因素，才被逼到放棄。」警方訊後依竊盜罪嫌送少年法庭。

陳父無奈地說，兒子在安置期間被打，起因都是他不斷挑釁別人；兩個多月前，安置機構進行半年一次的評估，其他受安置的少年、老師都願意再試，惟獨他的老師不敢再收，他才把兒子接回家。

「想踹她高跟鞋」校園圍毆【摘要4.22.2011蘋果 曾佳俊】新北市致理技術學院二年級的朱姓女學生（十七歲），因看不慣另一名女同學穿高跟鞋來上課，於臉書上抒發不滿情緒，放話說「想要踹斷她的鞋跟」，同班張姓男同學留言反譏：「這又不關妳的事！」雙方爆發筆戰。

朱女不甘受辱，找來就讀稻江商職的戴姓男友替她出氣，上月二十九日放學後，戴男帶著三名同學與兩名其他學校朋友，六人直闖校園，將張男叫到走廊痛毆，造成張男輕傷，其他學生看了相當害怕，批評學校管理有漏洞。

由於張姓被害學生自認有錯不敢張揚，但打人風波逐漸在校園裡傳開，校方獲知展開調查，經突破心防後，被害人才鬆口承認並將全盤托出，校方隨即通知稻江商職，並揪出背後暴力成員。

童被師打到腦震盪〔摘要4.22.2011自由 吳明忠、蔡宗憲〕民眾投訴，屏東一名十二歲的小五男童，三月二十二日上午上自然課時因為畫「北斗七星」圖案有錯，竟被周姓教師以書本敲打後腦勺三次，另名女同學也遭類似敲頭懲罰，都出現疑似腦震盪症狀送醫。

學校卻直到放學才告知家長，家長痛批：「萬一孩子發生不測，難道學校是想拖延時間，再推卸責任說成意外嗎？」

此外，校方未在當天通報屏東縣政府教育處，隔天才通報，人本教育基金會南部聯合辦公室副主任黃俐雅指出，校方的行為已經違反兒少法三十條第二款，對孩童「身心虐待」，如果沒有在當天進行校安及一一三通報、組成調查小組，試圖以「私了」的方法善後，校長恐怕有瀆職之嫌，老師也將吃上傷害罪官司。

家長說，事發一個月以來，孩子已經看了五次身心科醫生，偶爾也會出現不明的頭暈情況，讓他們很心疼，更質疑老師究竟是什麼心態，下此重手？

校長室超豪華 紅豆杉原木桌泡茶？〔甘嘉雯、黃文杰／中國時報2011.04.22摘要〕   桃園縣教師會廿一日指稱中壢市新明國小校長室超豪華，桃園縣教師會理事長羅焜榮、副理事長彭如玉出面指控中壢市新明國小校長室過於奢華。

校內人士提供相關資料給教師會，最貴的為卅萬元紅豆杉原木泡茶桌組、六組綠檀木太師對椅約四十八萬至六十萬，落地鐘約十二萬至廿萬元，價值同樣上萬的原木花架台等等，總價恐超過百萬元，而且還有一間「密室」。

教育不能只放煙火【2011/04/22 聯合報】教育部宣布英語教學，將從小學三年級延伸到小學一年級。但，英語師資問題有多少縣市準備好了？政策若未考慮多數庶民的需求，僅從菁英出發，結果只怕教育資源更加不公平。

教育部忽略了重要的一點是，國中小學教育是義務教育，教育部有責任提供每個國民均等的受教育機會。為什麼城市的孩子，就可以享受合格的英語教師教學，偏鄉小校的學生只能「聽天由命」，等待熱血老師的奉獻？

這種教學資源不足、學不好英語的重擔，不應加諸在弱勢的孩子身上。他們即使有機會去當交換學生，但缺乏練習機會，如何爭取出國機會？

要加強國際競爭力，確實得強化英語教學，但重點在如何執行。英語教學從小三延伸到小一，有無徵詢過專家學者、教師、家長、學生的意見？是否檢視評估過現有政策各縣市執行的成效如何？英語學得好的孩子，是在校學習的成績，或靠補習班強化的結果？

以強調英語教學的新北市為例，原就有加深加廣英語的活化課程，最近也「改頭換面」。活化課程執行的問題之一，就是師資是否足夠；若教育部要全面實施，需先問問要花幾年時間解決師資問題？否則城鄉資源恐怕難以平衡。

教育是百年樹人的工作，不能只追求短暫、絢麗的煙火效果，卻讓不勝負荷的學子，英語能力仍舊在原地踏步。