習近平政績651
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【摘要2019.9.7.蘋果】有歐洲鐵娘子之稱的德國總理梅克爾，昨訪問中國，在北京和中國總理李克強討論香港反送中運動。雖然中方多次表明《中英聯合聲明》已經失效；梅克爾昨仍強調《聲明》有效，促請透過和平對話解決香港問題。李克強稱，中央支持特區政府依法止暴制亂，這是香港反送中運動爆發近3個月以來，中國領導人首次就香港反送中運動公開表態。
德國之聲報導，梅克爾表示，《中英聯合聲明》依然有效，指《中英聯合聲明》基礎上誕生的《基本法》，保障香港公民的權利和自由。
她進一步說，在會晤中表明《基本法》賦予港人的權利和自由必須得到保障：「面對目前的狀況，要努力避免發生暴力。只有通過政治方式，亦即只有透過對話才能解決問題。」
梅克爾並歡迎港府撤回《逃犯條例》修訂草案，形容此舉是重要的一步，並指特首林鄭月娥釋出願意對話的訊號，希望對話能夠實現，示威者也能參與對話。
Be water 《金融時報》：反送中將以「流水革命」傳世【摘要2019.9.7.自由】《金融時報》日前（2日）評論，每場革命運動都需要一個名字，而香港反送中抗爭運動將以「流水革命」（“water
revolution”）之名為世人所知曉。
根據《金融時報》報導，這場在溽暑爆發的抗爭中，示威者始終奉行著李小龍「Be
water」哲理作為戰略，並且更近一步以水的各種形態擴大戰術，將水的哲理發揮得淋漓盡致。
其中，「堅如冰」意謂面對警方、黑社會暴力衝擊時，仍堅毅不屈；「流如水」指滲透、癱瘓城市的運作、耗竭警力；「聚如霧」意味示威者以「快閃」模式凝聚、集結，以致當局措手不及，「散如霧」意味暫時撤退、等候下次抗爭的時機。
倘若當局試圖以武力強硬鎮壓，也將應證那句老話：「子彈射不穿水。」（
“you can’t shoot water”.）或許會終結香港作為世界金融中心的地位，但無法終結這場細水長流般的革命。
大陸社會的官本位思想【摘要2019.9.7.中國時報
王冠璽】中國向來不是一個講究平等的社會，在現代化法律運行於中國之前，中國社會裡有「家長」，有「家人」，唯獨沒有「個人」。中國人在日常生活中，不斷的去判斷，去感受，去界定，自己在特定人群中的應有位置與微妙變化：因為不同的位階，對應著不同的規矩，同時也反射出中國社會的倫理性。
▲官本位深植人心 我第一次深切體會到官本位思維在大陸社會的深植人心，是從2004年發生的一件小事情上看出來的。當時我承擔了幾個農村孩子的學費，孩子們經常寫信給我，一方面匯報學習情況，一方面向我表示感謝。讓我十分吃驚的是，好幾位孩子不約而同的在信末寫上：「叔叔，像您這樣的好人，以後一定會當大官的。」看來在偏遠農村孩子的心目中，在大陸的頂尖大學裡當老師，算不上是什麼太好的工作。
孩子們的想法都是大人給的，在那些孩子身邊教育著他們的大人並沒有看錯，在中國的社會裡，唯有當官，有權，才是硬通貨：雖然現在官不再那麼好當了，風險係數也加大了許多。但無論如何，學而優則仕，在當代中國確實有了新的內涵，當上領導成了許多高校教師們的重大追求。
有心搞學問的專家們，未必對行政職務真正感興趣。擔任領導的缺點在於行政工作會影響做研究的時間，好處則在於能直接或間接的掌握各式學術資源。在官本位體制之下，未能經過體制認可的大學教授，基本上很難「著名」起來。因為一切的榮譽與資源，都是由政府來控制與主導；這也是政府統治讀書人的一種有效方式。所以大陸上絕大多數的高校教師，都被淹沒在無窮盡的填表申請課題、評獎，以及在核心期刊上發表文章等勞動之中。
●學者痛恨腐敗 體制的缺陷，造成了很大的學術尋租空間。包括學者在內，一般人對腐敗的痛恨，與其說是對社會公義的要求，不如說是一種分不上一杯羹的嫉恨心理反應。
所謂的「著名」教授，固然有學養精深的專家，但是也不乏與官方、商界關係良好，深諳潛規則的「綜合型」人才；甚至是完全談不上有什麼學問，卻能在名牌大學裡當上教授、博導的，也不乏其例。至於那些不屑於爭取官方資源，或是欠缺這方面能力的學者，多數只能是一輩子藉藉無名。
上一世紀七零年代末，鄧小平全面推動改革開放，政府逐漸改變了由老幹部出任大學領導的傳統；為了朝向現代化的大學邁進，政府開始提拔真正的學者專家擔任校長。那一段期間甚至還出現過像武漢大學前校長劉道玉、中國政法大學前校長江平等十分有聲望的教育改革家。但是在進入九零年代以後，大學的體制發生了明顯變化，大學開始被區分為「副部級大學」與「正廳級大學」。
●學術機構官僚化 在教育部直屬的大學中，有三十幾所大學的校黨委書記與校長，都是副部級官員（雖然權力大小有別，但在級別上等同於直轄市副市長、副省長，或是中央部會的副部長）；常務副書記與常務副校長屬於正廳級；副書記與副校長都是副廳級；學院院長、書記是處級幹部；副院長與副書記則是副處級幹部（副縣委書記、副縣長都是屬於這個級別）。在大學裡面，只要當上了中層幹部（處級、副處級），那就是個官兒了。
正是因為學術機構官僚化的原因，在教育部直屬的大學里（簡稱「部屬院校」），各大學間的差異非常小；搞清楚了一所大學的問題後，基本上對於全國同一等級大學的類似問題也就都弄明白了。所有的部屬院校其實都是一個模樣，因此人們總是戲稱，北京大學不過就是教育部設置的中關村分校，清華大學則是五道口分校，浙江大學是杭州分校，中山大學是廣州分校，武漢大學則是武漢分校。
●集中力量辦大事 質言之，近十幾年來，大陸的頂尖大學無論是在資金投入、硬件建設、以及人才引進上，都有了長足的進步。現在能夠進入大陸頂尖高校（C-9序列）工作的年輕人，若不是取得了世界一流名校的博士學位，就是出自國內頂尖名校，並被肯定具有高度的學術潛力。此外，幾乎所有的頂尖大學，都積極地砸下重金禮聘國際級的學者來校工作。
官本位體制下的大學，具有集中力量辦大事的能力與特色；從某些方面來說，正是因為這種體制中的某種優點，使得中國的頂尖大學能夠超常規的發展。但是當大學發展到了一個階段之後，官本位體制與思維，就成了中國的頂尖大學晉升世界一流的最大阻力。因為一所世界一流大學所需的自由思想、恬靜的學術氛圍，厚重自律的學術傳統，大陸沒有任何一所大學能具備。
●才能被體制耗損 大陸的高人與奇人非常多，但多數人的智力、精力，還有個性，都被體制大量的耗損掉了；解放大陸這方面的能量，乃是中國邁向偉大復興的過程中，必須要做的大事。這件事情的難度極高，因為觸動太多有權勢的人的核心利益。
然而，一個民族是否能夠被稱之為是偉大的民族，就是看這個民族有沒有與自己私欲做鬥爭的能力。移風易俗之事，在人類歷史上並非罕見，我對中華民族的不斷進步，還是懷抱深切希望的。
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